【作者】 李小春

【机构】 陕西省洋县贯溪初级中学 ；

  随着课改的不断深入，《英语课程标准》对英语听力教学提出了更高的要求。由于城乡差异，大部分农村学生普遍存在英语交际能力差，尤其是听力差的现象。针对目前农村初中英语听力教学的现状以及存在的问题，并结合我的教学实践，我认为要提高学生的英语听力水平，可以从下面几个方面着手。 　　一、加强学生非智力因素的培养，减轻学生学习英语的焦虑，增强学生学习英语的兴趣和自信 　　1.激发学生的学习兴趣