【作者】 郭秀来

【机构】 贵州省兴义市乌沙镇牛膀子小学 ；

  【摘 要】 小学生主体性地位的发展在小学数学教学中有着重要的地位和长远的发展。为了能让学生主体性地位得到很好发展和巩面，这就要求教师必须改变陈旧的教学理念，采用有效的教学策略，让学生多体验、多感受、多参与，激发学生的学习积极性，培养学生主动学习精神，让学生的主体性地位得到巩固和提高。要想提高数学教学效率，构建新时期的数学高效课堂，就要求教师充分发挥字生主体作用，让学生主动参与、体验，