【作者】 林秉清

【机构】 福建省福清市滨江初级中学；

  【摘 要】 “双减”政策的实施在一定程度上改变了物理教学方向，也对实验教学提出了更高要求。本文分析了“双减”政策对初中物理实验教学的要求，探析了现阶段初中物理实验教学存在的问题，并提出了“双减”政策下初中物理实验教学改进策略，以提高教学效益，促进学生核心素养全面提升。 　　【关键词】 “双减”背景；初中物理；实验教学；改进策略；素养提升 　　“双减”政策对初中物理实验教学提出