【作者】 黄守林

【机构】 湖北省襄阳市长征路小学 ；

  在新课程改革的指导下，小学数学课堂变成了平等开放，以生为主的课堂。学生发挥积极主动性的过程，是教师积极创新地开设课堂学习情景，是调动学生积极性，引导学生将自己的个人体验和思考融入课堂，弘扬学生个性化、差异化的过程。教师和学生的角色应该进行清晰的定位，这才能够焕发出课堂的生命。本篇文章就探讨了小学数学课堂生成策略。 　　一、精心预设  　　在小学数学的教学过程中，做精心的