【作者】 杨林超

【机构】 陕西省洋县贯溪初级中学；

  【摘 要】 阅读教学效率的高低直接影响语文教学效果。阅读中的理解能力、分析综合能力和鉴赏评价能力都是以思维为核心，受思维能力的制约，而思维活动则伴随着这三种能力的始终。提高阅读教学效率从培养学生思维能力入手，训练学生思维能力有助于提高学生语文阅读的能力。 　　【关键词】 阅读教学；思维能力；培养 　　阅读教学是语文教学的重要组成部分，是培养学生认知、理解、鉴赏能力的重要手段，