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文本细读:关注语境层面的阅读策略

 

【作者】 韩丽珠

【机构】 福建省福清市滨江小学

  【摘 要】 文本解读有多重渠道,教师在引导时,需要有语境关联意识,为学生做更多引导,让学生自然进入到语境之中,并在关联性思考中建立文本解读认知。内容语境、情境语境、文本背景语境,都是可以选择的思考角度,教师需要做出针对性设计,组织学生进入语境之中展开阅读学习,以提升文本解读品质。   【关键词】 小学语文;文本细读;语境   文本解读是语文学科教学的重要内容,教师需要建立语境

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