【作者】 陈晓思

【机构】 新疆昌吉州奇台县第三中学；

  【摘 要】 民汉混合编班后，学生表现两极分化严重，数学课堂教学中出现进度、广度、深度等难以把控的现象，部分弱困生在课堂上无事可做，更有甚者会扰乱课堂纪律，影响他人听课效果。初中数学课堂分层教学的有效改进措施，让弱困生对学习数学有兴趣，让中间生对学习数学有信心，让培优生对学习数学有乐趣。 　　【关键词】 少数民族；混合编班；数学课堂；分层教学 　　民汉混合编班的目的在于更好的提