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小学汉语拼音教学存在主要问题及提高有效性策略

 

【作者】 韦 露

【机构】 湖北省襄阳市襄州区实验小学

  英国大文豪萧伯纳曾言:如果你有一个苹果,我有一个苹果,交换一下,还是一个苹果;但如果你有一个思想,我有一个思想,彼此交换一下就有两个、甚至多于两个的思想。在课堂中与学生积极互动尤为重要,能够为学生的想象力及思维插上自由的翅膀,使学生在知识的海洋尽情地探索。   一、拼音教学的目标和要求   课程标准把汉语拼音归到识字、写字部分,只要求学生能借助汉语拼音认读汉字即可。整体而言,小学

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