【作者】 王宏伟

【机构】 新疆阿克苏地区阿克苏市天杭实验学校；

  【摘 要】 体育学科渗透德育教育机制，其适合性更高，学生获得的锻炼更为丰富，教师从更多角度展开设计和组织，确保德育的全面渗透，以提升课堂教学有效性。学生对体育游戏、体育竞赛、体育展示等训练活动比较有感觉，教师有意识渗透德育内容进入体育训练环节，能够创造丰富训练动机，深度发掘学生运动潜质，促进其学科综合能力的培养。 　　【关键词】 小学体育；德育；教学改进 　　小学体育学科渗透