【作者】 雷妮芝

【机构】 陕西省礼泉县阡东镇中心小学 ；

  【摘 要】 双减政策下小学语文教师就要重视小学生的这些生理和心理特点，从学生的具体需求出发，结合教学内容为学生创设情境，以更好地激发学生的兴趣，使其积极参与教学活动，在主动积极的情绪中有更为深刻的情感体验。在具体的教学环节中，小学语文教师可以结合学生的年龄特点和新授课内容在导入环节，运用各类教学手段，来激发学生学习新知识的兴趣，有效激活学生的学习动机和兴趣，使学生产生强烈求知和探究欲