【作者】 傅丹娟

【机构】 浙江省浦江县黄宅镇中心小学 ；

  【摘 要】 阅读教学是培养学生思维品质和学科核心素养的重要途径。在阅读教学设计中，笔者尝试以IIO（输入一内化一输出）、拼图合作阅读等方式，尝试拼读阅读教学（Jigsaw Reading），以绘本故事LittleFox Grows up的教学设计为例，引导学生在小组内研学、合作交流，在交流过程中发展学生思维，提升学生英语学科核心素养。 　　【关键词】 小学英语；英语绘本；阅读教学；