【作者】 刘淑慧

【机构】 广东省东莞市沙田镇第二小学小学；

 　【摘 要】 非连续性文本阅读作为小学语文教学中的关键内容，在提高学生表达能力、思维能力、整合信息能力等方面发挥重要作用。工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点，在非连续性文本教学过程中，为了帮助学生更好地理解文本，教师要基于学生核心素养的发展，与实际生活相联系，创设合适的阅读情境展开教学，一方面落实语文学习的工具性，另一方面调动学生学习兴趣，使学生在切身体会中对文本内容产生共鸣，以