【作者】 权 蓉

【机构】 青海省西宁市八一路小学 ；

  【摘 要】 小学低段学生的心智、独立性、思维均处于发育阶段，未形成良好的思维体系，所以他们无法完成过于深奥且篇幅过大的文章阅读。绘本具有以图为主、以字为辅的结构特点，且具有一定文学性，既满足阅读教学的需要，又迎合该阶段学生的发展需要。文章对小学低段绘本阅读教学存在的问题进行了研究，并给出相应策略，望能为小学绘本阅读教学的顺利开展提供参考。 　　【关键词】 小学；低段儿童；绘本