【作者】 杨青林

【机构】 湖北省丹江口市明珠路小学；

  【摘 要】 “双减”政策并非单纯要求学校与教师减轻学生的作业负担、校外培训负担，而是要在减轻学生负担的基础上，提高教育教学质量，使学生能够在校内学足学好，满足其多样化学习需求。随着“双减”政策的落实，小学数学课程的教学难度增加了，教师也迎来了巨大的挑战。 　　【关键词】 “双减”背景；小学数学；课堂练习；效率提升；策略 　　小学数学作业设计是数学教学过程中的一个重要环节之一，