【作者】 田灵琼

【机构】 重庆市渝北区长安锦尚小学校 ；

  【摘 要】 小学数学作为一门基础性的学科要求学生具备逻辑思维，一些教师在数学活动开展的过程中，认为学生只要掌握计算方式就可以。然而通过习题，会发现学生在做题时往往缺乏依据，导致学生不能够掌握问题本质，把握知识点的内涵。因此，几何直观教学理念的提出，能够帮助学生更加直观的感受到数学知识点，最终提高学生的数学素养。 　　【关键词】 核心素养；小学数学；几何；直观教学 　　数学相比