【作者】 李静玉

【机构】 陕西省咸阳市长武县恒大小学 ；

 　【摘 要】 有效的几何概念教学必须遵循循序渐进的规律，遵循概念形成的规律，由浅入深、由具体到抽象、再由抽象到具体应用的过程，都是数学表达出来的。只有抓住概念的本质属性进行教学，才能充分发掘学生的学习潜能，有效促进学生的思维发展。 　　【关键词】 图形课程；概念；生活；操作 　　在数学教学中，由于图形课程教学既有利于锻炼学生的逻辑思维，也有利于塑造他们的形象思维，帮助他们形成一