【作者】 赵一姗

【机构】 湖北省十堰市茅箭区致远学校；

  【摘 要】 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础。本文针对小学识字教学的现状及存在问题，以小学低段识字教学实践为依据，探究低段学生语文识字教学中“趣味性”的策略及改进方法。 　　【关键词】 语言；识字；趣味性；方法 　　一、了解小学语文识字教学的现状及存在的问题