【作者】 农秀芬

【机构】 广西那坡县龙合镇定业村完全小学；

  【摘 要】 在小学数学课堂教学中，教师想方设法创设有效情境，为学生创造良好的学习环境和氛围，是提升小学数学课堂教学效益的有效方法之一。古往今来，数学向两种情形延伸发展，第一种注重实用，为解决生产、生活中实际问题而研究数学；第二种注重数学知识的突破与积累，专门为解决数学知识的内部矛盾而发展数学，然后才用之于实践。学生学习数学有应用线索和理论线索，对应于这两条线索，在教学过程中可以创设有