【作者】 梁孝珍

【机构】 广西玉林市福绵区樟木镇胜利小学 ；

  【摘 要】 “对话与互动”的数学能培养学生的自学能力、创新思维能力、语言表达能力和团队合作的心理品质。它顺应时代发展的要求，是新一轮课改的需求，促进学生发展，提升教师教改理念、教改能力的需要。因此，促进对话、互动的课堂教学具有一定发展潜力，能有力地推进新课标的发展。“促进对话、互动”教学模式的基本结构：教师创设对话、互动的情境——学生自学探究——小组对话、互动——组际对话、互动——练