【作者】 马贵林

【机构】 四川省凉山州美姑县典补乡哈洛小学校 ；

【摘要】数学语言是数学思维的载体,是教师在数学课堂上与学生交流的工具。现在的小学生由于各种原因,往往不能熟练地使用规范的数学语言,这一现象必须引起教师的高度重视。准确掌握与灵活使用数学语言,已是现代社会成员必须具备的数学素养。数学教学实质上就是数学语言的教学。加强学生的语言表达的培养,不断提高学生语言表达能力,促进学生思维的发展,是小学数学课堂教学的重要任务。