【作者】 韩 冰

【机构】 山东省枣庄市第十六中学 ；

  音乐是全球共通的语言，不受地域或文化的限制，这一特点让音乐教育成为培养跨文化理解和共鸣的重要平台。然而，在全球化和多元文化趋势影响下，如何精心设计高中音乐课程以实现中西方音乐文化的有机融合，进一步地，如何利用这种融合推动学生的全面发展，包括其审美、文化和社会认知，已经成为教育者和学者日益关注的问题。对于这一问题，本文不仅将研究中西方音乐的基本特点和历史背景，还将探索课程设计、教学方法