节点文献
社团+任务单:撬动整本书阅读深度学习的实践研究——以《骆驼祥子》为例
【作者】 蔡丽丽
【机构】 陕西省咸阳市长武县初级实验中学 ;
《语文课程标准》指出:要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。“双减”政策规定:全面减压学生作业总量和时长,减轻学生过重的课业负担。结合课标建议和政策,学校在减轻学生负担,还要通过阅读提升学生核心素养的前提下,七年级开设了整本书阅读社团。
学校对学生的阅读情况进行了详细调查,经过问卷得知:学生阅读兴趣不