【作者】 唐广兵

【机构】 四川省南充市嘉陵区双店乡小学；

  【摘 要】 比较法是各种认识和思维的基础，感性认识需要它，理性认识更需要它。在中学生物教学中，学生掌握比较法，可以帮助他们感知、识记、理解、综合运用生物知识，提高学习绩效；老师掌握比较法，便于抽象知识的讲解，化难为易，突破难点，激发学生学习生物学的兴趣，从而提高教学效率，是生物教学的重要方法之一，在教学中应根据知识特点灵活运用，使比较法真正成为生物教学中培养学生能力、开发学生智力的重