【作者】 马香莲

【机构】 青海省西宁市十里铺小学；

  【摘 要】 在进一步推进小学数学新课程的教学改革实践中，人们往往对新课程课堂教学改革的理解和操作存在着各种各样的偏差，但集中反映了一个非常重要而实际普遍存在的问题，即教师教得辛苦，学生学得痛苦，而学生却没有得到有效的发展？如果这一问题得不到很好的解决，我们即使有再好的课程计划、课程标准和教科书也只能是纸上谈兵，很难改变目前教师和学生负担过重而教学质量不高的现状。因此，在大力推进新课程