【作者】 廖珮均

【机构】 重庆市潼南区梓潼初级中学校；

  【摘 要】 随着新课程标准与“双减”政策的提出，越来越多的初中思政课程教师提高了对于作业设计研究的积极性，并且在向学生讲述课程重难点知识的同时不断地研究如何让学生能够进一步提高完成作业的效率，孜孜不倦的追求提升课程教学质量的方法。教师能够很好地将新课程标准背景下产生的教育理念融合进课堂教学与作业设计中，充分的发挥作业巩固课堂教学内容的作用。 　　【关键词】 实践性；基础性；有效性