【作者】 马英莲

【机构】 青海省西宁市湟源县第二中学 ；

  【摘 要】 “双减”下小学数学在走向有效教学目标达成中需要精准的实践之匙才能换来高质量教育。本文探讨了灵活课堂教学形式、引导学生参与实践、悬念式结课方式、适时的激励评估等四种助力有效教学实现的实践之匙。 　　【关键词】 小学数学；“双减”；有效教学；实践之匙；实现 　　随着以减负提质为主要的“双减”政策的进一步推进，有效教学一度成为了一线教师达到提效提质目标的重要理念和实践之