【作者】 方 祎

【机构】 新疆沙雅县第七中学（沙雅县实验中学）　 ；

 　【摘 要】 美术教师在现阶段优化初中美术教学工作的过程中加强情感指导教育，可以避免受固化教学观念的影响，过分注重学生美术知识体系的构建，而是从培养学生综合素养出发，通过尝试着有序融入情感教育指导，提高初中学生的人文素养和审美能力，让初中美术教育在经优化后，于学生成长中发挥积极的促进作用。本篇文章主要对情感指导在初中美术教学中的融入策略详细分析。初中美术教师在了解情感教育的意义后，可以