【作者】 李长娟

【机构】 青海省西宁市南川东路小学；

  【摘 要】 作文作为高层次的语言学习活动，是学生语言理解与表达能力的体现，也是培养学生想象力和逻辑思维能力的重要的手段。本文从教师在小学语文作文教学中的自我定位、学生写作兴趣的培养、学生知识和经验的积累三个方面剖析了新课程小学语文作文教学的方法。 　　【关键词】 新课程；小学语文作文；教学；教师 　　作文作为高层次的语言学习活动，是学生语言理解与表达能力的体现，也是培养学生想