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实施多元评价 规范操作流程——应用数字化手段整体推进中小学书法教育的评价策略
【作者】 荀艾亚
【机构】 安徽省合肥市庐江县柯坦镇陈埠小学 ;
【摘 要】 数字化学习资源是经过数字化处理,可在多媒体计算机中运行、在网络中共享的多媒体材料。数字化学习资源建设是推进教育信息化的基础,其丰富程度反映了教育信息化的水平。我国对数字化学习资源建设非常重视,投入了大量人力、物力和资金开展多种教育资源建设工程,建设了大量的数字化学习资源。小学书法教育不仅要利用丰富的教育资源培养学生正确的书写习惯,提高学生的书写能力,教育工作者还必须要运用