【作者】 王 芬

【机构】 云南省玉溪市新平县少年儿童业余体育学校；

  【摘 要】 朗读是加快学生理解文章的催化剂，是加深学生情感共鸣的核心因素，有效朗读可以提升课堂时效性，辅助课堂教学目标的有效落实。教师作为教育的主要执行者与督导者，应根据学生的朗读情况给予针对性的指导，提高朗读对于学生的影响力。本文主要以部编版五年级语文教材为例，从更新教学理念、丰富教学方式、构建评价机制三方面详细论述，以期提升学生的朗读能力。 　　【关键词】 趣味朗读；朗读；策略