【作者】 郭苏瑶

【机构】 安徽省阜阳市颍上县第七中学（第十六小学） ；

  【摘 要】 在新时代教育背景下，学生主体性的培养对于课堂知识的教学效率越来越重要。在传统的教学模式中，教师只是针对课本中的知识进行文字性的教学和讲解，这样会严重影响学生学习的兴趣并降低教学质量。因此，在新课标的推动下，小学数学教师应该积极主动的寻找更有效更生动的教学模式来激发学生的学习积极性，促进学生思维的锻炼和分析能力的提升。数形结合的教学思想在数学学习的过程中可以将晦涩难懂的语言