【作者】 田李红

【机构】 陕西省韩城教师进修学校 ；

  在传统的教学中，教师是课堂的主宰，学生只能被动地接受知识，成为知识的接受器，这样的教学是不能全面发展学生的。初中学生由于年龄的特征，好奇、好动，教师应因势利导。因此，在生物课堂上开展学生的学习活动，教师引导学生在活动中学习具有重要的意义。 　　一、开展“活动”的重大意义 　　1.将初中生物教学活动化是课改形势的需要。 　　在新课程改革的形势下，教师倡导学生自主学习、探究学习、合