【作者】 向 娟

【机构】 四川省武胜县嘉陵小学校 ；

  【摘 要】 在我国中小学教育阶段的数学学习中，加减乘除是学生必须掌握的四种运算，对数的研究主要是整数、小数、分数三类，而分数的研究主要是在五、六年级，也说明分数更具抽象性。计算又一直是数学中的重点，在小学数学教学中，部分教师认为计算课的教学难度较大，因为算理非常抽象，学生不易理解。因此，如何把分数计算课上得更有意义，学生能有更多的收获也成为数学教师的研究重点。基于此，本文对小学数学分