【作者】 朱桂芳

【机构】 青海省湟源县波航乡中心学校；

  【摘 要】 随着小学英语课改的逐步深入和“双减”政策的逐步落地，传统作业模式中知识与实践的矛盾日益突出，已不能满足小学英语教学目标化、信息化、大容量教学的需求，作业设计的高效性和优质性改良势在必行。本文从“双减”政策实施后的具体作业设计要求出发，以外研版小学英语教材教学为例，探寻真正服务于学生英语素养提升的课后实践分层作业形式，希望能够在实践中有效提高小学英语教学效率与质量。