【作者】 石德安

【机构】 青海省格尔木市第五中学 ；

  【摘 要】 随着新课程改革的进一步深化和多维整合理念的持续落实，越来越多的初中英语教师对不同教育项目的综合开展形成正确的认识，同时也实现了多元教育策略的有效贯彻。结合上述客观事实，笔者将根据个人工作经验和有关研究成果，依托文献查阅、案例分析等方法，围绕“以阅读为载体，有效促进初中英语写作水平”一题撰文，并从不同角度出发提出一些看法和策略性建议，希望可以对诸位的工作起到一定的帮助作用。