【作者】 焦萌萌

【机构】 山西省晋城市城区凤台小学 ；

  小学生的语文素养反映了其学习语文的综合品质，包含语文知识与能力、学习过程与方法、情感态度与价值观等因素，内容多元性和学习过程性的特点，决定了必须构建以学生为主体的综合性、开放性的语文教学体系，让学生在学习过程中养成自主学习习惯，掌握自主学习本领，促进可持续发展，为造就高素质人材奠定扎实的基础。 　　为了提高小学生学习语文的自主性能力，教者主要从以下几方面进行研究、实践与探索。