【作者】 刘 瑜 周秋怡

【机构】 四川省成都市第二十幼儿园 ；

  【摘 要】 项目教学活动是以幼儿操作为导向，以活动探索为根本，把理论知识和实践操作巧妙的结合在一起，强调幼儿学习的参与性、自主性，充分挖掘幼儿的创造能力，提高幼儿解决各种问题的能力。项目活动通常有三个连续阶段，即理清课程焦点与想要解决什么问题的规划阶段、进行调查研究的实践阶段、高潮活动与总结分享阶段。我以中班项目活动“小小值日生”为例，浅谈幼儿园项目活动的实施路径及策略。项目活动初探