【作者】 朱 勇

【机构】 湖北省襄阳市襄州区双沟镇中心学校 ；

  “教学做合一”是现阶段比较盛行的教学方式，同时也被广大教学工作者广泛应用，并在教学实践中取得良好效应。初中物理理论知识比较复杂且具有较强的逻辑性，对于初中阶段的学生而言存在一定难度。在“双减”政策下，教师必须要紧跟时代的发展，精简物理作业。基于此，初中物理教师需要进一步探究有效的教学方法和新模式。而“教学做合一”教学方法可以提升学生理论学习能力的同时增强学生的实践操作能力，促使学生的