【作者】 汪南蓉

【机构】 四川省西昌市第一小学 ；

  【摘 要】 作业是课堂的延续，也是老师给小学生们的精神馈赠。但纵观其研究过程和实际运用，大多聚焦在宏观方面，而对某些诸如怎样通过学校语文作业提高孩子想象力、创造力和引导他们形成良好的价值观念、追求自己的生命理想等微观方面的探索和应用研究相对较少。“双减”政策的落地，不仅对学生的作业提出新要求，也给教师的教育教学提出新挑战。学生如何在有限时间内学习和巩固学科知识，怎样有效提升作业质量成