【作者】 黄 琴

【机构】 浙江省浦江县黄宅镇中心小学；

  课堂教学是教学的基本形式，研究课堂教学的诸因素，努力把握其规律是提高小学数学课堂教学效率的前提。特别是在崇尚个性、重视因材施教的今天，如何提高小学教学课堂教学效率更是大家所关心的问题。就此谈谈自己的一些看法。 　　一、转变传统的教学观念 　　教学观念直接影响课堂教学效率，教学观念不解决，再好的教材，再完善的教学方法，使用起来也会“走样”。传统的教学观认为：教学就是教师教、学生学，