【作者】 贾 巧

【机构】 浙江省浦江县平安中心小学；

  对如何开发与利用数学作业在培养学生正确数学观念，促进学生主动探究，培养创造才能等功能的研究不够，即使有一些，也局限于现成习题的改变和筛选，缺少应有的广度和深度。因此，形成一个正确的作业观，明确作业的功能、设计、使用以及评价，将直接影响数学教学的成果。我们根据新课标的要求，在传统作业的基础上。对作业布置和评价的方法进行了改革与尝试，探索出了几种作业布置和评价的形式，收到了良好的效果。