【作者】 梁和平

【机构】 广西北流市民乐镇第二初级中学；

  【摘 要】 本文旨在探讨并实践一种以学生为主体的高能化学课堂教学模式，通过增强学生参与度、促进深度总结与反思、激发创新思维等策略，提高化学教学效果与学生综合能力。研究采用问卷调查、教学实验及案例分析等方法，对传统教学模式进行改革与创新，旨在构建一个以学生为中心、互动性强、成效显著的高能化学学习环境。结果显示，该模式显著提升了学生的学习兴趣、问题解决能力和创新能力，为化学教学提供了新的