【作者】 沈 青

【机构】 四川省蓬安中学校；

  【摘 要】 高中物理具有概念的抽象性、物理过程分析的严谨性、规律应用的复杂性等特点，这让很多高中学生伤透脑筋，甚至望而却步。在新课程教学理念的指导下，如果能有效地激发学生学习物理的兴趣，就等于在学习的过程中添加了强效的催化剂，甚至可能产生化腐朽为神奇的效果。因此，激发学生的学习兴趣，降低物理教学过程中的学习难度，成为了高中物理教师努力探究的方向。 　　【关键词】 物理教学；学生；学