【作者】 张 鹏

【机构】 青海省海西州格尔木市江源路小学；

  【摘 要】 小学语文教师在阅读教学中引入并科学落实情境教学方法，可利用其弥补以往单一教学方法的教学不足，充分发挥情境教学方法的促进作用。本文主要对情境教学方法融入小学语文阅读教学的策略详细分析。小学语文教师可基于阅读教学是语文教学中的重要部分，结合教学开展实际情况，围绕学生主体灵活应用情境教学方法，激发学生在语文阅读学习中的情感体验，提高学生参与语文课程的程度。让现阶段小学语文教学经