【作者】 倪必勤

【机构】 福建省福清东张中学 ；

  【摘 要】 在高中语文教学中，“思辨性写作”是培养学生创造性思维和批判性思维能力的重要环节。通过思考和分析各种问题，并通过写作表达自己的观点和看法，学生能够增强他们的逻辑思维能力、文学素养以及表达能力。因此，教师在思辨性写作教学中起着至关重要的作用，需要针对学生的需求和特点，采取相应的教学策略和方法。笔者将探究高中语文“思辨性写作”教学，从多个方面展开讨论，旨在为教师们提供一些有益的