【作者】 袁诗萍

【机构】 青海省格尔木市郭勒木德镇新村逸夫小学；

  【摘 要】 在“双减”背景下，中小学纷纷开启了减负增效的教育变革，这对于学生的学和教师的教，以及国家教育的发展来说，都具有积极的作用。“双减”政策就是在这样的背景下应运而生的。作为小学数学教师，需要探索落实减负增效的途径。文章旨在探讨如何在“双减”背景下进行小学数学教学，以实现减轻学生负担和提高学习效果的目标。 　　【关键词】 数学教学；减负增效；策略探讨 　　数学这门基础性