【作者】 郑家斯

【机构】 四川省德昌县永郎镇永郎中心完全小学 ；

  【摘 要】 小学生一般都是年龄较小，他们的语言、思维和智力都处于快速发展阶段。需要班主任进行艺术管理，促进小学生各方面能力的有效启蒙，实现新时期“双减”理念下学生的全面发展。因此，根据小学生不同的身心特点，小学班主任需要进行换位思考，注重激发学生学习的主动性、积极性和兴趣，创新现阶段小学生的管理模式，使小学生的身心、思想、言行在班主任的有效管理下全面成长，实现“双减”政策下的小学班级