【作者】 庄世晖

【机构】 福建省福清东张中学；

  作业是学生巩固课堂所学知识的一种主要方式，也是教师了解学生实际学习情况的重要渠道。高中数学教师可以通过设计科学合理的数学校本作业帮助学生进一步加深对课程重难点知识的理解与记忆，提升学生的知识运用能力和技能实践水平。 　　一、控制校本作业难度系数，降低学生知识复习压力 　　高中数学教师在设计校本作业时需要遵循循序渐进原则，科学控制作业习题的难度系数，降低学生知识复习的压力，使其在习