【作者】 王加惠

【机构】 四川省德昌县第三完全小学；

  【摘 要】 随着我国小学语文新课程改革的深入，综合性学习得到了越来越多人的认可，小学语文教材中出现了一种特殊的综合性单元学习模式。然而，单元主题小学语文综合性学习的现状不容乐观，没有发挥出真正的教学价值。本文以单元为主题，分析了小学语文综合性学习的现状和建议，以期促进学生的健康成长。 　　【关键词】 评价方式；现状；价值 　　一、基于单元主题小学语文综合性学习的现状 　　（