【作者】 陶娴娴

【机构】 湖北省襄阳市襄州区实验小学；

  【摘 要】 数学教学是数学活动的教学。本文主要从创设交互式情境、体悟式情境、“三和”式情境，以期使课堂形成“三场”即“信息场、农场、情场”。本文在这方面进行了初步尝试和归纳。  　　【关键词】 小学数学；课堂；教学情境 　　《全日制义教育数学课程标准》中指出：“数学教学是数学活动的教学。教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的数学情境…